教师分享 ｜ 我好像并不孤独

　　我好像并不孤独,

　　我也可以有很多朋友，

　　我还可以去里面找他们……

　　这是我校三年级的一个孩子的每日阅读随笔，看到这句话，我的内心感触颇深。

　　这个孩子的原生家庭有些复杂——父母离异常年在外，只有年迈的爷爷奶奶照顾他。家庭环境的影响养成了他内向的性格，甚至有些孤僻。每一次活动时，他总是孤零零地坐在自己的座位上，不和其他同学交谈，也不吵不闹。针对这种情况，我开始加大对他的关注，有意地引导他参加学校开展的每日亲子阅读、师生阅读，以及同学们进行的一些故事交流，在班会活动上鼓励他发言，不定时与他谈心……一个学期来，他的变化非常的显著。以往上课总是默默的坐在座位上的他开始勇敢的举手回答问题；从每次拖欠作业，到现在按时按质提交；从写作文几句话的草草结束到现在洋洋洒洒的一大篇，甚至很多内容是老师都不曾听闻过，需要查阅资料才能查到的；从从不参加集体活动，到现在积极融入团体，连辩论赛都主动报名……在这个孩子的身上，我看到了“有些鸟儿注定不会被关在牢笼里，因为它的每一片羽毛都闪耀着自由、热情的光辉”，更让我体会到了教育的温度, 看到了教育的希望。

　　我记得有一次查寝的时候，整栋楼都熄灯了，可是楼道里面还蹲着一个小小的身影，定睛一看，那便是他。我走过去，摸了摸他的头：“你为什么现在还在看书？现在正是休息的时间，咱们明天再看，好不好？”他抬头望向我，眼里带着些许紧张，弱弱地回答：“谭老师，这本书里有一个很精彩的故事，我想今天把它看完，明天课前就可以分享给大家。”我愣了一下，忽然想起上个星期我和他的谈话，当时我问他：“你现在感觉怎么样？现在是不是有很多朋友了呀？”他有点骄傲，又有点害羞，“谭老师，我现在有很多的朋友了！我感觉我一点儿也不寂寞了。你知道吗？我在家里的时候，奶奶也夸我的故事讲得很好呢！”平时总是低垂的眼睛，此刻却闪烁着点点星光，我这才知道，他虽然没有智能手机实时打卡，但从没有因为外部条件而放弃，一直和奶奶在学习。可能比起班上其他的孩子，他不够擅长言辞，可对阅读的坚持不懈，让他的的确确在改变。

　　还有一件事值得庆幸，经过多次且多方的联系，他的父母现在也会开始过问他的生活，我也会把他父母对他的关怀实时转述给他或直接给他看。希望他不再觉得自己走在黑暗中，而是像星星一样，在亿万的星空中闪耀出他的点点星光。

　　本文作者：芷江侗族自治县楠木坪镇小学  谭澳、杨婷