公益交流培训 ｜ 洞庭湖畔的阅读之约——南县第二批种子教师进阶培训、第六期项目学校行政及前线人员培训

　　2022年9月23日，梦飞翔培训部同事吴祎斐、唐嫣和双峰县两位督导员王海涛、朱丽娜一行四人来到了美丽的洞庭湖畔——益阳市南县，为县区种子进行为期两天的进阶培训。本次培训共分为四个板块:阅读策略的应用、阅读与学科的融合、整本书阅读及曼陀罗思考法。

　　培训由一阵阵滴滴滴滴的扫码声开始，南县种子教师刘雅轩老师给大家带来了别具一格的分组形式，各组热火朝天地进行了组内海报的制作，瞬间拉近了参培老师们的距离。

　　阅读策略在阅读教学中是非常重要的组成部分，本次培训由一本反转性极强的绘本“你千万别上当啊！”拉开了序幕。这是一只狼先生和鸭妈妈的故事，老师们的想法真真是极可爱的“这真是一只毫无防备心的鸭妈妈！”“要是我就不会答应跟狼先生走！”“这个时候她一定在想怎么逃跑吧！”，当反转来临，老师们又为自己思维被“牵着鼻子走”而哄堂大笑，这就是预测策略的魅力。当然，还有摘要、提问、推论等等策略，都非常值得大家去研究。

　　“我上语文课的时候，利用一段音乐进行导入，算不算语文与音乐的学科融合？”“怎样的度才算是学科的融合？”对于阅读融入学科，种子老师们都有很多的小疑问。双峰县督导员朱丽娜老师通过对语文、数学、道法、科学、美术等学科的融合实例进行深度剖析，让老师们进一步掌握了学科教学中的阅读，应当分为前置阅读、过程中阅读及迁移阅读，也明白了“融合”的真正含义。

　　整本书阅读，在近些年是众多教师所关注的领域。双峰县督导员王海涛对于整本书的阅读，不仅有较深的理论研究，也在县区整本书阅读的课堂指导上有着丰富的经验。本次培训，她着重从课程标准中的整本书阅读进行了解读，同时也给老师们带来了较为完整的教学建议及评价建议。

　　思维导图在现在的阅读教学中已经成为了常态化，但是与之有着异曲同工之妙的曼陀罗思考法却较少的人知晓。虽然两种思考法都有发散思维、整理思维的妙用，但是曼陀罗却在文本分析、制定工作/学习计划、写作教学中，有着更为便捷的应用。梦飞翔培训部高级讲师唐嫣在本次培训中带着老师们一起曼陀罗，一起脑洞大开，很多的老师还能举一反三，想到以后在自己教学中的多种用途，真是一群可爱可敬的老师。

　　南县是梦飞翔重点发展县区之一，现有项目学校74所（梦飞翔捐建58所、教育局自建16所），两年内计划实现县区梦飞翔项目全覆盖。而种子教师团队是县区阅读教育推行的重要组成部分，南县已有储备种子教师30余人，认证种子教师3人，未来这个队伍将成为南县阅读教育的中坚力量，为南县自主发展、持续发展提供高能驱动力。

　　9月25日上午，南县进行了第六期三所项目学校的行政管理及前线教师集中培训，由本土种子教师陈汝主要负责。

　　本次培训的三所学校分别由信望爱慈善基金及爱心人士洪绵绵小姐赞助（信望爱赞助南县明山头镇初级中学、洪绵绵小姐赞助南县天益初级中学、南县实验学校教育集团八方分校）。这一批学校将于11月中旬正式启动开馆。届时南县梦飞翔项目学校将达到77所（含局办项目校）。