种子老师风采 ｜ 风中逐梦，四处发光

　双峰县 李紫红 

　　因阅读结缘，一群来自四面八方的教师相聚在一起。我们因阅读不断成长，怀揣梦想，向着那方明亮不断前行。带领我们前行的便是“阅读·梦飞翔”。 

　　双峰县阅读种子老师计划从2016年发起，在“阅读·梦飞翔”的陪伴下共同走过了6年时间，进行了4次集中培训。种子老师这个团队由最初的9人发展成为如今的50多人，这支队伍不断壮大，聚是一团火，散作满天星。种子老师在各自的岗位上发光发热，播撒阅读的种子，让阅读在双峰县学校遍地开花，越来越多的同行者和我们一起风中逐梦，四处发光！

　　为加强全县阅读种子老师之间的交流和学习，5月27日，双峰县首届“阅读·梦飞翔”阅读种子老师晋级测评与专业素养大赛在金开街道中心小学隆重举行。种子老师们的精彩讲解与优秀示范，让我感到由衷的敬佩，很多次热泪盈眶，我被他们充满爱的眼神深深感动，被他们对阅读教育的执着所震撼。同时，我也意识到自身专业素养的不足，发现自己与他们的差距，今后要将自己所学到的新方法运用到阅读教学中，做一个不断进取的学习者。海纳百川，有容乃大，作为阅读种子老师，我应该不断进取，向前辈学习，向优秀者学习，甚至可以向我们的学生学习，走出舒适圈，突破自身不熟悉的领域。只有这样，才能加强自身的专业能力，帮助更多的孩子通过阅读发现潜能，拓展知识面。

　　在轻松愉悦的座谈会上，我们不仅听到了“元老”级别的种子老师的心声，也听到了专家、领导和一线教师的不同心声，我感受到阅读教育者的情怀，懂得这个团队一路走来的艰辛。座谈会上的欢声笑语，让我不由自主地想起4年前的自己初识“阅读·梦飞翔”的经历。2018年，我担任学校里的阅读统筹老师，由此邂逅“阅读·梦飞翔”。那时，我发现学校图书馆熠熠生辉，学生们幸福地畅游在书的世界里。每天的午读是我和孩子们一起阅读的时间，我们享受在安静的读书氛围中。在静谧的教室里，我感受到每个小读者正同作者进行心灵对话。每次同孩子们交流阅读，都会有惊喜，我和孩子们一起成长。作为青年教师能和孩子们共同进步也是一种幸福。通过集中培训和学习交流，我收获良多，如：有效的小组合作、曼陀罗思考法、思维导图等，这些方法不仅可以运用在阅读活动中，还可运用在平常的语文教学中。团队带领我们选定目标，并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！

　　书卷多情是故人，晨昏忧乐每相亲。有书读的人生是幸福的，有书读的人生是丰厚的。让我们一同感受书中的精彩世界，拥有风中逐梦的勇气，拥有四处发光的魅力。

　　教师感受

　　非常感谢县教研室及梦飞翔搭建此次平台，让我又有一次成长和磨砺的机会，虽遗憾多多，但清晰了今后的方向：要不断探索创新阅读教育之路；要沉下身心进入各年级各阶段阅读课堂；要涉猎各种书籍加强自身阅读素养；要以种子的精神播撒自己的光热。同时，非常开心于有这样一个机会与其他优秀阅种子老师们欢聚一堂，或聊工作趣事，或谈创见想法。特别是在拜师仪式上，大家手拿礼物互送且拥抱的场面十分温馨、感动，看到了也感受到了我们的队伍在逐渐壮大和强大。当然在这背后，还有默默付出的身影：娜娜老师、海涛老师、伟民主任、斐姐、唐嫣妹妹……他们热心于提升师生阅读素养，尽心于阅读教育工作，贴心于阅读教育工作者，有这么好的榜样在前冲锋，我们怎能不紧跟其上。

　　———胡琳

　　通过这次比赛，让我感受到阅读种子老师团队是一个温暖、团结、奋进的团队，我们相互鼓励，共同探讨，共同进步。通过此次比赛收获良多，学到了更多推广阅读的方法，提升了自己的专业素养，也找到了自己的不足，明白了自己改进的方向。

　　——朱自归

　　能够成为阅读的推广者是一大幸事，能够成为学生的点灯人是一大幸事。星光不负赶路人，时光不负有心人。在阅读教学的路上，我将坚定前行。

　　——彭奕

　　本次活动就像一个大家庭聚在一起温暖彼此，更是一群志同道合的人在为阅读这件盛事规划更好的蓝图。我最大的收获是又得到了几本好书，希望自己和所有阅读爱好者，都能够在书的世界中获取更多勇气力量和智慧。

　　——朱雪祥

　　阅读是一种快乐，阅读亦是一种信仰，阅读更是一种超越。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。

　　——宋艳

　　很感谢教研室组织了这次活动，种子老师们相聚在一起才让我知道原来我们的队伍已经如此壮大了，觉得十分自豪。座谈会上大家真诚的发言让我的思绪飘到了2016年我刚刚加入种子老师队伍的时候，那样笃定且充满热情，看着双峰阅读教育越做越好，心里由衷幸福，希望未来我们这个团体仍旧如现在，满腔热情，一往无前，为双峰阅读教育添砖加瓦。

　　道阻且长，行则将至，一起加油！

　　——吴艳姿

　　作为阅读推广人，在带领学生坚持阅读一两年后，学生思维的活跃、表达的积极得到了很好的锻炼。特别是部分学生在写批注和读后感时，常常一发不可收拾。我记得一个学生在读《城南旧事》时因为一句话，感慨万千，思如泉涌，从英子写到自己，由书内写到书外，由童年写到成长，足足写了三页的读书笔记。她酣畅淋漓的表达，感染着同学，也感动着我。

　　因阅读而绽放的学生，每每遇到，每每欣喜，也是我坚持探索和实践推广阅读的动力，越做越坚定。

　　关于阅读我想说，阅读这件事关乎成长，于自己，于他人；关乎未来，能够为儿童的成长创造无限可能；关乎人生，阅读能为儿童的幸福人生奠基。

　　——朱清姣

　　时间匆匆而过，不知不觉接触阅读工作已经将近8年，2019年有幸加入到阅读种子老师行列，跟着各位阅读大咖和种子老师们一起学习、一起前行。每次培训、每次学习、每次研讨都带给我不一样的惊喜和收获。身为长期在农村一线工作的老师，每天需要疲于应付各项检查，只有在阅读中才能让我的心静下来，静静阅读、静静思考、静静成长。

　　这次能有幸参与到双峰县首届“梦飞翔”阅读种子老师晋级测评暨专业素养大赛，开始确实内心有些惶恐，生怕自己的能力不够，辜负领导们的信任。虽然我在比赛前也进行了很长时间的准备，希望自己能尽量将阅读理念和各种阅读方法和技巧熟记于心，但是在比赛中发现其他的种子老师很多都能在此基础上有更多自己的观点、思考和领悟。看着亲爱的伙伴们在台上滔滔不绝地阐述着自己的见解，我一边认真学习，一边告诫自己，在以后的工作中一定要多阅读、多总结、多提炼，让自己能成为钻研型的教师。感谢“梦飞翔”和县教研室给我们搭建这么好的学习平台，愿我们每个人都能在阅读的沃土中绽放出最灿烂的光彩！

　　——王春香

　　很小的时候，我不认识图书馆这三个字；慢慢长大在书本中看到了图书馆三个字，但不知道具体指的是什么；到了中学知道了图书馆具体是什么，却从不曾踏入，馆门紧闭，能见到的地方皆是灰尘，不敢、不懂进图书馆读书；到了大学才知道，哦，原来图书馆是这样的，有那么多的功能，这是一个农村的90后对图书馆的认识过程。

　　工作了，问老师学校图书馆在哪里，走进一看，均是珍贵的“古董”。问学生进过图书室吗，学生摇摇头，反问我们学校有图书室吗。这是2011年农村学校90、00后学生的现状。

　　阅读是多么幸福的事情，我们的孩子那时还未感受过，多么的遗憾啊。

　　这块贫瘠的土地上，2008年，梦飞翔在双峰种下了一颗阅读的种子。自那时起，在湖南教育这片土地上，阅读的种子开始萌发胚芽，一点一点的成长，破土而出，茁壮成长，结出了一批一批的果实，果实里孕育着种子，我们就是这样出现的。

　　我们也将在更多的地方播下一颗一颗的种子，浇水、松土、施肥、打虫，让种子在太阳下茁壮成长，为更多的人带来阴凉。跟着光一直走，可能自己也成为了那一束光，给人温暖，点燃希望，加油吧，种子老师们。

　　——郑小燕