着力“六抓”，持续推动阅读工作

湖南省江华瑶族自治县教育局局长-唐孝任

一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的学校才会是一个美丽的学校。基于这种认识，我县一直在阅读文化建设方面持续发力。2019年，我县继续以“阅读·梦飞翔”项目为指引，着力“六抓”，持续推动阅读文化建设工作。

一是抓外力。2017年10月，我县与香港《阅读·梦飞翔》慈善文化关怀基金签订合作协议，引入阅读·梦飞翔阅读教育项目，在五所学校进行项目试点，2019年，我县又增加7所“阅读·梦飞翔”项目学校，借“阅读·梦飞翔”项目专家之力，实施专业带领。

二是抓顶层设计。2019年出台了《江华县教育系统阅读文化建设三年行动计划》、《书香型校园实施方案》对阅读工作作了顶层设计。

三是抓保障。教育局成立了阅读工作领导小组，我任组长，分管副局长任副组长，局班子成员、教研室主任、基教股长为成员。2019年8月，教育局里专门成立了阅读办公室，由永州市语文学科带头人周丽华同志担任阅读办主任。要求各校教室建立图书角，有条件的学校建立阅览室；对学校图书资源分配作了规定；对学校阅读文化建设也作了硬性要求；建立了阅读种子教师团队。

四是抓建模。各学校实施“六个一工程”。即各校建设或完善好图书室，每班建一个图书角；各校每天开一节午间阅读课，时间不少于30分钟；各校每周每班上好一节阅读课；各校每月举行一次读书报告会或交流会；各校每期举办一次读书评比活动；各校每年举办一届读书节。

五是抓典型。为全面推动全县阅读工作的开展，我们极其注重典型引路。为此，2017年10月开始，着力建设大圩二小、沱江二小、水口中心校、大石桥中心校、思源实验学校等5所阅读项目示范学校，经过二年的打造，这五所学校在阅读场馆建设、图书资源分配、阅读教师培训、阅读课模式、阅读评价考核等方面，都有成熟的经验积淀。目前我们正以此为典型示范，带动全县阅读工作的全面开展。

六是抓考核。将阅读工作纳入全县教学常规管理范畴，每月学校自查，每期教育局进行一次以上全面检查；参照“阅读·梦飞翔”项目的考核细则，每年度对学校阅读工作进行年终考核评估，考核结果列入年度目标考核内容，占比5%，与绩效考核挂钩。对考核达到“优异”等级的学校实施奖补。对考核优秀的教师，颁发荣誉证书，进行鼓励。

通过“六抓”， 我县阅读工作取得了明显成效；目前全县师生阅读状态良好，学校阅读气氛浓郁。